PROPOSTA DO PROJETO - PITEC

1. Identificação
Nome das cursistas: RILDE DA SILVA GUIMARÃES E JOAQUINA DA SILVA COSTA
E-mail rildeguimaraes2@gmail.com e joaquina86@gmail.com
Blog rildeguimaraes.blogspot.com e joaquina86.blogspot.com
Nome da Escola: E.E Profº Antonio F. da Silva Local: Macapá/Amapá
Série: 3ª, 4ª Série e 5ª, 6ª Série Número de alunos: 65 alunos
Professores envolvidos: Professores das turmas, Professores do LIED e TV Escola.

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
Considerando que a comunidade onde a escola está inserida em sua grande maioria são afro descendentes e que nem por isso os alunos estão isentos de preconceito racial, sentimos a necessidade de trabalharmos com a desconstrução das visões estereotipadas que os alunos da escola tem sobre o negro e a sua história.

3. Justificativa
O tema Africanidades faz parte da vida dos alunos, mas nem sempre é visto com bons olhos, pois sabemos que a visão que se tem do negro e sua historia sempre foi de desvalorização, como se os mesmos não fossem sujeitos construtores de história, dessa forma, é necessário que, a instituição educacional proporcione aos alunos um ambiente de aprendizagem investigativo e reflexivo, que desmistifique estas visões negativas.

4. Objetivo (s)
 Identificar o negro como sujeito da sua história
 Tratar positivamente a diversidade racial, visualizando as verdadeiras contribuições do povo africano para o Brasil e para o Amapá.
 Promover a desconstrução das visões estereotipadas sobre o negro

5. Conteúdos
 Códigos lingüísticos Africanos trazidos e inseridos na cultura brasileira, miscigenação lingüística.
 O negro e a historia do Brasil, a historia do negro no Amapá, a história da África.
 A ocupação territorial dos negros nos quilombos.
 Saúde e Alimentação (Culinária Brasileira).
 Instrumentos Musicais, danças e músicas.

6. Disciplinas envolvidas
Língua Portuguesa, Artes, Historia, Geografia, Ciências e Tecnologias

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
Apresentar textos sobre a temática para serem discutidos em sala de aula.
Uso de vídeo com filme retratando a África e o negro no Brasil, e documentário do Marabaixo no Amapá.
Pesquisas na internet sobre o tema (através da distribuição de tarefas, focaremos as pesquisas sobre a culinária brasileira, as danças e os instrumentos musicais trazidos pelos negros para o Brasil, o vestuário, os costumes, crenças e códigos lingüísticos), relacionando-os aos costumes locais.
Em cada fase do Projeto, fotografar, produzir textos e vídeos para postar no Blog.

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
Textos diversos, Celular, DVD, Televisor, Computador, Blog.

9. Registro do processo
Será postado no Blog.

10. Avaliação e Resultados esperados
No decorrer do Projeto através da realização das atividades e apresentação das pesquisas, observando a participação dos alunos, criatividade, análise, interpretação, construção e inferência dos conhecimentos estudados.

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
Acontecerá no Blog e através de evento de culminância com apresentação das pesquisas com fotos e vídeos.

12. Referências Bibliográficas
Revista ÁFRICA, www.revistaoline.com.br,
http://www.africanaescola.com.br
CANEN, A. (2000), Educação Multicultural, Identidade Nacional e Pluralidade Cultural: tensões e implicações curriculares, Cadernos de Pesquisa, n. 111, pp. 135 - 150.